履职全国政协委员第三年，我校副校长王晓萍深感使命光荣、责任重大，表示要继续满怀热情、集中精力、建言资政，充分发挥好参政议政和模范带头作用，高质量完成好大会赋予的各项使命任务。

全国政协委员、千亿(中国)副校长 王晓萍

抑郁症并非成年人才会得。根据《心理健康蓝皮书——中国国民心理健康发展报告（2017-2018）》数据显示，中国17岁以下儿童和青少年中至少有3000万人受到各种心理问题的困扰，中国学龄儿童和青少年的心理异常总患病率为15.6%。住陕全国政协委员、千亿(中国)副校长王晓萍今年全国两会关注到了这一话题。

“我通过和一些学校的心理老师们沟通，发现近些年中学生的心理健康总体上有下滑的趋势。大部分研究显示，儿童和青少年抑郁障碍的检出率为3.7%—40.0%，焦虑障碍的检出率为20.31%—26.7%。学校心理健康教育的过程与效果要引起我们足够的重视了。”

因为国家有专门的财政拨款，目前基本各学校建有心理咨询室，并配备了较专业的设备。但王晓萍发现，“多数学校只是为了评估需要而建设，很少使用。”从师资队伍上看，存在着教师数量不足、专业化程度不高、地位被边缘化等问题。此外，以课程开设为例，全国小学开设心理课程的比例是41.0%，农村只有32%；初中心理课程的开设比例差别更大，全国初中开设心理课程的占比为 46.6%，农村仅有17.2%。

“当前，学校心理健康教育在目标和导向上，正在从问题矫正向心理发展导向转变，由教育模式向服务模式转变。”王晓萍说。

       为此，她建议：从政府到学校、家长、学生，要真正认识到学校心理健康教育在人才培养中的重要价值。“规范心理健康教育教师的职称评聘、岗位设置、工作量计算等相关制度，制定有针对性的绩效考核方案，并明确薪酬与绩效考核的关系以及职称晋升的途径。要尽快建立学校心理健康监测评估体系，把学校心理健康教育纳入教育督导和学校考核范围。”